Descripció del projecte pràctiques

1.  Títol del projecte.

La dislèxia. Detecció i estratègies d’aprenentatge a l’etapa d’Educació Secundària.

Una intervenció psicopedagògica  centrada en com es detecta i es dóna resposta als alumnes amb trets dislèxics d’Educació Secundària des del propi centre educatiu, per tal d’afavorir el procés d’Ensenyament-Aprenentatge.

2.  Descripció del tema del projecte.

Per poder parlar sobre els alumnes amb dislèxia a l'E.S.O, hem de començar per parlar sobre l'etapa educativa més important de l'escolarització: l’Educació Primària[1], és una etapa fonamental en el procés d’Ensenyament- Aprenentatge dels nens i nenes, on se’ls hi proporciona a l’alumnat iniciar-se en l’adquisició de les competències bàsiques (Transversals: comunicatives, metodològiques, personals; i Específiques: coneixement i la interacció amb el món físic i competència social i ciutadana) i en l’aplicació dels instruments necessaris per l’adquisició de nous aprenentatges. Aquesta etapa educativa té una funció social compensadora de formació integral de l’alumne/a, on l’atenció a la diversitat hi juga un paper important, ja que ens facilita donar una resposta adequada a les necessitats educatives de tots els alumnes.

L’objectiu d’aquesta intervenció psicopedagògica és l’elaboració  de materials curriculars[2] que ajudin a donar resposta a les necessitats educatives dels alumnes amb trets dislèxics d’Educació Secundària, especialment en dificultats en la lectoescriptura,  per tal d’afavorir el seu procés d’Ensenyament-Aprenentatge i puguin construir el seus propis esquemes de coneixement, esdevinguent aquest com a  significatiu.

---

[1]XTEC. Currículum Educació Primària. Disponible des de Internet <http://www.xtec.cat/web/curriculum/primaria/curriculum> (última consulta 9/10/2014)

[2] CABRERA, N, Espasa, A i Mayordomo, R i Nati Cabrera. Guia del Practicum de Psicopedagogia, Practicum I i Practicum II. Funcions i àmbits d’intervenció (pàg 21-26). Barcelona: UOC